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L'Officina ALMA Edizioni - Dipartimento Formazione

•	Le esperienze di formazione dell’Officina di Alma Edizioni	•	Obiettivi dell'offerta formativa dell'Officina di Alma Edizioni
•	A chi si rivolge l'offerta formativa dell'Officina di Alma Edizioni	•	Princìpi didattici
•	Chi sono i formatori dell'Officina di Alma Edizioni	•	Come si partecipa ai laboratori di formazione dell’Officina di Alma Edizioni?

Principi didattici

L’esperienza didattica ed editoriale, il lavoro e la ricerca di gruppo hanno portato l’Officina di Alma Edizioni ad elaborare nel corso degli anni una metodologia innovativa sia dal punto di vista della didattica che dell’organizzazione.

•	Didattica
	L’offerta dell’Officina di Alma Edizioni si pone in un’ottica che favorisca nello studente lo sviluppo della competenza comunicativa, quindi orientata all’azione, e che coinvolga necessariamente altre competenze oltre a quelle strettamente linguistiche, come ad esempio quelle pragmatica, socioculturale, affettiva, sociolinguistica, ecc. Tutti gli interventi formativi proposti sono in termini generali ascrivibili entro il quadro di un approccio centrato sul discente, che veda l’apprendente come una persona e personalità integrali in via di sviluppo e in un ruolo sempre attivo e protagonista all’interno della comunità-classe. Oltre al ruolo dello studente, ci si interrogherà continuamente sul ruolo dell’insegnante nel gestire al meglio ogni passaggio delle attività presentate. La metodologia adottata inoltre terrà sempre conto dell’importanza della collaborazione tra studenti, intesa come scambio di informazioni e competenze tra pari. Per ultimo ma non meno importante è l’enfasi che i laboratori pongono sulla dimensione testuale della lingua (scritta e orale), in opposizione con una prospettiva di atomizzazione in frasi ormai ampiamente superata dalla glottodidattica contemporanea. Il testo inoltre, per poter adempiere allo sviluppo del “saper fare con la lingua” dell’apprendente, dovrà essere sempre rappresentativo di usi comunicativi, modello di lingua, attivatore di apprendimento ed esso stesso strumento di interazione e comunicazione.
•	Organizzazione
	Si caratterizza per la struttura snella, orientata all’utente, capace di soddisfare le richieste e di adattarsi allo specifico contesto formativo a cui partecipa in Italia e all’estero; per la creazione di procedure di documentazione sulle proprie modalità di lavoro, sui prodotti e sugli interventi formativi; per lo sviluppo di know how innovativo che permette di rispondere alla domanda anche inespressa dell’utente.

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