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ALMA Edizioni
 
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I progetti editoriali e l’approccio metodologico Il gruppo di lavoro e gli uffici
I progetti editoriali e l’approccio metodologico
Alma Edizioni è una delle case editrici più importanti tra quelle specializzate in Italiano Seconda Lingua e Lingua Straniera. I libri prodotti da Alma Edizioni sono considerati da molti insegnanti tra i più innovativi e coerenti con una filosofia didattica che si basi sul piacere dell’insegnamento e dell’apprendimento. A supporto di ciò, i materiali proposti sono fondati su un’approfondita e rigorosa ricerca teorica e nessun libro esce dalla redazione senza un'accurata sperimentazione che tenga conto delle esigenze formative dei discenti e dei docenti.

Per queste ragioni i caratteri peculiari di Alma Edizioni sono ben riconoscibili e, come un decalogo, accompagnano l'elaborazione e la scelta dei materiali che finiranno poi nelle mani di insegnanti e studenti:

favorire l’insegnamento e l’apprendimento in un clima rilassato e piacevole che elimina l’ansia e crea forte motivazione;
mantenere alto il coinvolgimento affettivo ed emotivo di insegnanti e studenti;
favorire la socializzazione attraverso il confronto immediato, comunicativo, su materiali linguistici autentici, senza generare stress o frustrazione;
presentare sempre testi e materiali in contesto:
trasmettere con efficacia informazioni sulla società, sui costumi, sulla cultura, sul modo di vivere e di pensare degli “italiani” rompendo gli schemi stereotipati dell’immaginario collettivo attraverso proposte autentiche, varie, al passo con i tempi;
motivare all’insegnamento e all’apprendimento tenendo sempre conto del valore insostituibile del gioco, dell’attività ludica;
proporre sempre attività di motivazione all’ascolto, alla lettura, di comprensione, di produzione orale e scritta (libera e guidata), di riflessione grammaticale, oltre a numerosi esercizi di fissazione e di rinforzo e test di controllo graduale dell’apprendimento;
dare agli insegnanti indicazioni guida brevi, pratiche e motivanti per utilizzare i testi in modo efficace partendo sempre dal principio che ogni insegnante adatta le proposte editoriali al suo patrimonio di esperienze e conoscenze e al suo gruppo classe.
 
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