scarica il programmaALMA Edizioni e Rizzoli Education hanno il piacere di invitarti alla giornata di formazione
Un PLUS per la didattica: insegnare l’italiano a stranieri tra esperienza e innovazione
che si terrà sabato 14 marzo presso il Cinema Fulgor di Rimini.
Per partecipare è necessario iscriversi compilando il form che trovi in fondo a questa pagina.
Nel corso dell’evento potrai consultare una selezione dei libri del nostro catalogo allo stand espositivo a cura di Rizzoli Education.
Al termine riceverai l’attestato di partecipazione e una copia saggio.
| PROGRAMMA | |
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| 9:30 | registrazione |
| 10:00 | UMANO, ARTIFICIALE: insegnamento linguistico e materiali didattici nell’era dell’IA [Massimo Naddeo] Come introdurre l’uso della tecnologia in classe preservando la centralità del fattore umano? L’incontro propone un percorso per scoprire in che modo i materiali didattici tradizionali possano essere rinnovati e resi più coinvolgenti attraverso l’uso di risorse digitali e strategie cooperative. I partecipanti sperimenteranno gli strumenti tratti da Nuovo Espresso PLUS che mostrano come integrare carta e digitale in modo efficace, così da arricchire l’esperienza di apprendimento e renderla più dinamica, inclusiva, motivante. |
| 11:30 | pausa caffè offerta da ALMA Edizioni |
| 11:50 | Ragione e sentimento in classe: la didattica dell’emozione [Massimo Naddeo] Cosa rende un’esperienza di apprendimento davvero efficace e duratura? Le neuroscienze e la psicologia dell’apprendimento concordano su un punto essenziale: impariamo ciò che ci emoziona. Apprendere, dunque, non è solo un processo razionale, ma un’esperienza che coinvolge mente e cuore. Ma qual è il rapporto tra emozione e conoscenza? E come trasformare la lezione in un’esperienza che lascia il segno? In questo seminario esploreremo il legame tra emozione e apprendimento, attraverso riflessioni, immagini e momenti esperienziali che ci faranno vivere in prima persona il potere trasformativo dell’educazione. |
| 13:15 | pausa pranzo |
| 14:15 | Cosa bolle in pentola? |
| 14:30 | SONO DUNQUE IMPARO: mettere studenti e studentesse davvero al centro della LEZIONE DI ITALIANO [Pier Cesare Notaro] Nelle classi di italiano L2 alcune insidie di matrice culturale sono sempre in agguato, dall’infantilizzazione all’essenzialismo culturale e alla riduzione ai bisogni essenziali. Attraverso esempi concreti e attività pratiche, scopriremo come il pieno riconoscimento delle persone e delle loro esperienze non sia solo una scelta etica, ma anche una potente leva didattica per rafforzare la motivazione, sostenere l’apprendimento e promuovere lo sviluppo delle competenze linguistiche, comunicative e (inter)culturali. |
| 15:35 | STUDENTE, TUTOR, ASSISTENTE: l’apprendimento cooperativo nella classe di italiano L2 [Pier Cesare Notaro] Abbiamo davvero tutte e tutti molto da insegnare e molto da imparare? Sì, anche nelle classi caratterizzate da debole scolarizzazione e da abilità linguistico-comunicative fortemente differenziate. La didattica cooperativa e ludica offre gli strumenti per valorizzare competenze poco visibili, ma estremamente preziose. Attraverso attività pratiche, strategie e suggerimenti immediatamente applicabili in classe, capiremo come valorizzare le interazioni tra studentesse e studenti e come attivare i loro molteplici saperi, favorendo un apprendimento più partecipato, efficace e inclusivo. |
| 16:45 | consegna attestati di partecipazione e copie omaggio |
Relatori:
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CIRO MASSIMO NADDEO dopo essersi laureato all’Università La Sapienza di Roma e aver insegnato italiano a stranieri in Italia e all’estero, nel 1994 ha fondato ALMA Edizioni di cui è direttore editoriale. È autore di numerosi testi didattici per l’apprendimento dell’italiano tra cui Canta che ti passa, I pronomi italiani, Bar Italia, Parole crociate, le letture della collana “Italiano facile” e de “L’italiano con i fumetti” e i manuali Domani, Magari e DIECI. |
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PIER CESARE NOTARO è docente di italiano L2 presso LES CULTURES – Laboratorio di cultura internazionale (Lecco) e formatore di insegnanti. In qualità di esperto di didattica, da anni sviluppa percorsi didattici di lingua e comunicazione funzionali all’integrazione e al lavoro per giovani e adulti con bassa o nulla scolarità pregressa, nell’ambito di progetti italiani ed europei. Si occupa anche di semplificazione testuale, dialogo interculturale e sostegno alle persone richiedenti asilo. È autore di libri pubblicati da ALMA Edizioni, tra cui Italiano di base e A lezione di italiano, e partecipa ad attività di formazione per docenti organizzate dalla casa editrice. |
