I webinar di ALMA Edizioni dedicati specificamente agli insegnanti che lavorano negli Stati Uniti o in contesti didattici con madrelingua anglofoni.
La poesia come strumento pedagogico nei corsi di lingua
Come usare la poesia in una classe di lingua italiana?
Passato, presente e futuro della Gen Z dentro e fuori la classe
Come stanno trasformando l’apprendimento le tecnologie e nuove dinamiche socio-culturali?
Dal role-play didattico al gioco di ruolo. Proposte ludiche per la classe di italiano
Cosa sono i giochi di ruolo da tavolo, perché sono strumenti efficaci per l’apprendimento linguistico, e quali opportunità pedagogiche offrono?
IL SYLLABUS COME PROMESSA: linguaggio chiaro e dialogico per un’esperienza di apprendimento condivisa
Il syllabus non è solo un documento tecnico e formale, ma è un vero e proprio messaggio didattico che modella l’esperienza di apprendimento. Ne parla Tania Convertini.
Dieci | Italian Course for English Speakers: dall’autore all’insegnante, esperienze a confronto
Dialogo tra uno degli autori di DIECI e un’insegnante che lo ha adottato, in cui vengono messi in luce i principi didattici, la struttura e le risorse multimediali del manuale.
L’italiano nelle università statunitensi: tra calo degli iscritti e obiettivi di rilancio
Workshop di Federico Fabbri che analizza cause e possibili rimedi all’abbandono da parte degli studenti statunitensi dello studio dell’italiano all’università.
PROFESSIONALLY “SPEAKING” | L’utilizzo di casi studio per rinvigorire i corsi di italiano, dal primo semestre ai corsi tematici
a cura di Enza Antenos (Montclair State University) e Ryan Calabretta-Sajder (University of Arkansas)
GAMIFICATION 101 | Giochi e principi ludici nella classe di italiano L2/LS
a cura di Camilla Zamboni (Wesleyan University)
E(C)CO! NON È MAI TROPPO TARDI | Come portare l’approccio ecopedagogico nella classe di italiano L2 e LS
a cura di Laura-Marzia Lenci (Boston University Italy)
MIND THE MAP! | Come costruire un lessico attivo nella classi di italiano L2/LS
a cura di Laura-Marzia Lenci (Boston University Italy)
STEM E LINGUA | Sinergie da scoprire e riscoprire nella classe di lingua
a cura di Tania Convertini (Dartmouth College)
