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Formazione insegnanti

Formazione Insegnanti: eventi e webinar

Questa sezione contiene gli eventi di formazione insegnanti che ha organizzato ALMA Edizioni negli ultimi anni, i webinar tenuti da insegnanti e formatori e momenti particolari durante le giornate di formazione ALMA per il mondo.

MIND THE MAP! – Come costruire un lessico attivo nella classi di italiano L2/LS

Intervento di Laura-Marzia Lenci (Boston University Italy) nell’ambito del ciclo Teaching Italian to American Students organizzato da ALMA Edizioni.

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STEM e lingua

Le materie STEM e insegnamento della lingua italiana LS. Webinar della prof.ssa Tania Convertini, insegnante presso il Dartnouth College.

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Dieci lezioni di italiano: come migliorare l’apprendimento dell’italiano in 10 facili mosse

La presentazione di DIECI, il nuovo manuale di ALMA Edizioni, da parte degli autori.

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10 cose che puoi fare con l’ebook interattivo di DIECI (inclusa la didattica a distanza)

L’intervento di Diana Biagini durante l’evento online di ALMA Edizioni “Come migliorare l’apprendimento dell’italiano in 10 facili mosse”.

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Come usare a scuola l’ebook interattivo di ESPRESSO RAGAZZI 1

Webinar di presentazione dell’ebook di Espresso Ragazzi 1.

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La cultura in DIECI, il nuovo manuale di ALMA EDIZIONI

Euridice Orlandino parla degli aspetti culturali presenti nel manuale DIECI.

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Presentazione di NEW Italiano Espresso – updated edition

Presentazione dell’edizione aggiornata del corso di ALMA Edizioni per studenti anglofoni. 

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Paolo Torresan | L’approccio globale 1

Paolo Torresan spiega il manifesto dell’approccio globale affrontandolo analiticamente punto per punto.

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Paolo Torresan | L’approccio globale 2

Seconda parte del manifesto dell’approccio globale analizzato punto per punto da Paolo Torresan.

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Paolo Torresan | L’approccio globale 3

Terza parte dell’analisi punto per punto del manifesto dell’approccio globale da parte di Paolo Torresan.

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Paolo Torresan | L’approccio globale 4

Ultimo video di Paolo Torresan sul manifesto dell’approccio globale, dal titolo: “La didattica come trama”.

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